学校地处西北，环境条件差，因东西部发展不平衡，教师流失严重，专业建设水平偏低，短板明显。结合1999年首次住建部评估结论，专业建设存在以下问题：

（1）师资队伍力量薄弱，严重制约专业建设水平的提高

西部地区条件艰苦，经济欠发达，高层次人才“引进难，留住难”，导致师资队伍数量不足、结构欠佳、水平不高、团队建设力度不够等问题突出，严重制约了专业建设水平，影响了人才培养质量。

（2）土木工程人才培养模式不适应西部工程建设需求

西部地区地质条件复杂，自然灾害频发，工程建设难度大，专业人才要求高。土木工程人才培养模式缺乏特色，且我校学生70%以上来自西部，基础知识薄弱，创新意识不强，毕业生很难适应西部建设需求。

（3）课程建设力度不够，优质教学资源匮乏

受地理条件、师资水平和教学设备等因素制约，西部高校教师教学创新意识不强，课程建设力度不够，特色教材欠缺，实验平台落后，优质教学资源匮乏。